校长专栏 | 夏威夷创新学校研学之旅分享(下)

写在前言：十月一假期期间，敬沛女士(达罗捷派创始人&校长)应邀参加夏威夷未来学校大会，针对此次行程，我们对敬沛女士进行了采访，因内容较多，我们将分成两篇推文为大家解读。上周我们为大家分享的是研学行的上半部分，主题是参加夏威夷未来学校大会的所见所闻。今天，我们将对研学行的另一部分行程-何为创新学校”展开讨论，快来加入我们吧！ 

--以下内容为敬沛女士采访内容实录--

各位好，上周我分享了创新教育之旅中关于参加未来学校大会的部分，今天我想分享下参观两所创新学校Iolani School(伊奥拉尼学校)& Punahou School(普纳荷学校)时的所见所闻以及在参访学校过程中需要考量的因素。
大家在选择国际学校或美国中学时，考量的因素多为：硬件设施、开设课程、师生比例、毕业生去向&就业、课外活动等等。我作为学校的校长，相遇大家分享的是：除了这些硬性的考量因素外，创新的教学理念、文化的保护传承、运营和管理方法也是考量一个学校的重要因素。 下面我分别为大家分享下两个创新学校的访校经历。

探讨lolani School(伊奥拉尼学校)的创新理念

我在访校的前一晚查询了伊奥拉尼学校官网，吸引我眼球的是其中的苏利文创新中心，融合了学科教育、艺术教育等等多种类教育，类似达罗捷派的Maker Space(创客空间)。如此有趣的创意中心让我很想去挖掘它的创建人、创建故事等等。通过学校官网，我对伊奥拉尼有了一些基础的了解，由此又拓展出无数的好奇和疑问：拥有前沿教学方式的伊奥拉尼学校是做的大学预科还是创新学院呢？伊奥拉尼的学生们在高中阶段已经有了创业经历，是否还需要就读大学呢？为什么全球所有的教育创新都集中在K12阶段，而非大学阶段呢？

带着一些基础的了解和疑问，我们在第二天早上拜访了伊奥拉尼学校。由于带领参观人是学校的校长，所以我的关注点和咨询的问题也更具全面性。比如，我针对学校的基金问题进行了询问，学校的运营状况是以学费运营、基金运营还是投资方运营为主？如果一个学校的首要任务是为了盈利与股东分红，那么，这个学校在管理运营方面就会很被动，失去教学教研的自主性。以营利为目的的校方顶层架构决定了项目开展、项目招聘及招聘人员的考核指标，这将直接影响办学理念和教学质量。

伊奥拉尼学校拥有一个足额的资金池，能够保证学校的教学教研工作持续性的落地完成。在美国留学的10多年经历中，我拜访过近50所新英格兰六州的美高中学，伊奥拉尼学校在其中属标杆性的学校之一，也培养了像孙中山先生这样的伟人。伊奥拉尼从学校的硬件&软件、学生的状态、课程的设置、学生的升学&就业、家长的投入产出比(学费合理性)、学生的德育工作等等，都展现了无死角的状态。

我与伊奥拉尼学校校长边走边聊，在参观了苏利文创新中心(上文有介绍)之后，我就育人育才理念与校长进行了探讨：“进入苏利文创新中心的这些学生，有很多是已经获得了创投基金，创业团队也组建完成，那么再继续接受大学教育是不是浪费时间呢？K12的教育创新正在进行中，那么未来大学教育将会是怎样的发展趋势呢？"

伊奥拉尼学校校长思躇良久，表达了自己的观点：“大学的创新改革相比较K12的推陈出新会是一个更加缓慢的过程。未来大学的创新改革将更多的依赖于我们培养出来的孩子们，他们强烈的意识到大学教育无法适应社会的飞速发展，大学中学习到的知识与实际工作中是有断档的。”

敬·思考

我作为国内未来创新教育理念的倡导人之一，一直在思考：为何大学教育的改革创新如此之难呢？

说到少之又少的联合性创新性大学，印象比较深的是前两年崛起的密涅瓦大学，全球有6个校区，在校学生可以在6个校区中随时随地参与教学课程，就读形式非常灵活。这样的创新大学，录取率仅为2%，每年全球招收80名学生，远低于录取率仅为6%的哈佛大学。新生的录取通知书是一个iPad，所有的教学、项目都是在线上完成，充分体现智能化、人性化、定制化。 

教育理念对于一个学校的发展非常重要，在关键时刻能够起到巨大作用。我想讲一个故事向大家证明我这一观点。伊奥拉尼学校校长是一个以”学生为本“、思维创新能力强的人。他在上任后，有大约2000万美金用于校园的基础设施建设，最初计划打造一个全美最大的透明的玻璃房子图书馆，以体现学校的学术能力。伊奥拉尼校长分析了现有图书馆的藏书量、使用率以及学生需求后否定了众人的想法，决定建造一个学生可以自由发挥创意的创新中心，这也是苏利文创新中心的由来。

伊奥拉尼学校校长不仅是一个拥有创新思维的人，也是一个很注重细节的人。我们在访校路途中遇到一只软体昆虫，根据校长的介绍这种昆虫是夏威夷当地一种易传播疾病的昆虫，但他并没有杀死这只软体动物，而是让我们先走，他去拿了一张纸将它“铲“走，放到了一个不容易接触到学生的地方。他这个举动让我认识到在这片土地上，每个人对生命都充满了敬畏之心，这也是为何校园中的花木如此郁郁葱葱，为何所有生命都充满朝气的原因。

苏利文创新中心作为伊奥拉尼学校的重点项目，它的过人之处到底在哪里呢？我怀着好奇进入了苏利文创新中心的大门，大厅中的两艘海船很引人注目。两艘大船一只是从海边购买的成品船，另外一只是学生们正在构架的半成品。为什么学生们要制作新船呢？夏威夷当地人很喜欢冲浪和航海，但在使用过程中发现船只因为重量原因导致搬运困难，非常不人性化。学生们通过思考和实验，搭建了一个使用功能一致但重量大大减轻的船只模型。

另外，让我比较动容的是学生个体所展现出的不卑不亢的属于自己的精神风貌，这也是我访校中比较看重的内容。在参观过程中，我们遇到了几个不同肤色、大约9、10年级的学生在讨论制作一个海滩垃圾收集机器人。小团队的成员自信满满的为我们讲解了项目的立意：期待能够真实解决现阶段存在的人工收集垃圾的高成本问题、减少垃圾伤手增加人文关怀以及与社区建立联系服务周围社区等；项目的发展过程：提前采集样品，分析垃圾种类的不同需要为机器人增加不同的功能、模拟收集垃圾区域的沙滩情况等。这个小团队现阶段完成的机器人并不完美，还存在很多待解决的问题，但正是这种不完美让我感动，孩子们将自己的所学结合自己的所思，探索着为所生活的社区贡献自己的力量。 

感受Punahou School(普纳荷学校)的文化传承

普纳荷学校与伊奥拉尼学校不同的地方是普纳荷更像是大学的学院，学生容量很大，是全美最大的私立学校之一。普纳荷与夏威夷大学仅一墙之隔，很多资源都是相关的。给我感觉不一样的原因我认为是普纳荷的参观带领人是国际事业部主任，沟通的内容更多的偏向于国际交流项目等。在学校参观的过程中，学生呈现的状态很饱满，很自由。

令我印象深刻的是在普纳荷校园中间有一个很大的计时器，传承了百余年。这个装置的神奇之处就是站到当月的月份格子中，仪器会根据太阳的光照角度得到当时的准确时间。类似这样的充满传承精神的装置随处可见比比皆是，普纳荷对于当地文化的保护做得非常好。

思·考-敬言敬语

除了参观两所创新性的学校，我还想与大家分享下在商务出差的过程中的注意事项。在飞往夏威夷之前，我首先去了母校-达罗中学参加了高强度、高密度的董事会议。关于参观以上两所创新学校，我是在飞往夏威夷的前一天才得到通知的。在得到通知之后，我就抓紧时间做好访校前的准备工作。比如，同行人都有谁、我能为大家做点什么、有无需要英语翻译、了解夏威夷当地文化的同时结合商务出行目的决定着装情况、是否需要驾车(我已通过国际驾照考试)等等。

除了参加未来学校大会和参观创新学校的商务之行外，我还度过了一个充满挑战性的假期。夏威夷是冲浪胜地，我利用一天时间学会了冲浪，掌握了一项新技能。夏威夷的生态保护做的真的很不错，我大约七年前来过夏威夷，七年过去了，夏威夷依然保持着天蓝水清的状态。

夏威夷虽然经济发展速度缓慢，但留给下一代的优美生态环境是任何经济收益无法衡量的。在夏威夷自然环境的保护中，意见领袖发挥了重要作用。这样的情况反馈到我们的育人工作上，引导孩子们建立可持续发展的意识，做更加长线的抉择才是最重要的。

 以上就是我对于此次夏威夷创新学校参观的感悟，受益良多。很多思想的碰撞都能够实际应用于学生的培养和教育方面，期待未来能够有机会再次参加如此有意义的灵魂之旅。