如果第一次来达罗捷派，你会发现，食堂外面的一个角落，每天都会被学生和老师围满。这不是表演舞台，也不是教学场所，而是一个“卖咖啡的地方”——「J Coffee」咖啡角。目前，这里已经成了校园内最受师生欢迎的地方之一。

你一定很难想象，这个深受师生欢迎的咖啡品牌，是由我们的学生与家委会共同创办的。

2024年暑假，即将升读11年级的Ivan和Iris共同参加了「云南澜沧2024暑期咖啡产业调研主题研学」项目，在那里，他们第一次了解到了云南咖啡产业的发展现状、所面临的挑战以及未来的机遇。

云南的咖农们种植着在世界范围内名列前茅优质的咖啡豆，却收入甚微。为了帮助云南咖农提高收入，解决技术短板、人才匮乏、品牌建设等问题，他们通过公益组织"乡村笔记"与当地咖农建立了联系。希望通过公平交易的方式，帮助咖农获得更合理的收益，从而推动乡村振兴。

同年九月，在受邀参加中欧商学院校友会举办的首届健康嘉年华市集，他们的咖啡产品首次亮相，十分畅销。

经过近一年的不屑努力，他们的社会公益咖啡品牌「J Coffee」正式成立。

从品牌设计到产品研发，从市场调研到运营策略，他们也遇到了不少难题：供应商响应不及时、产品研发瓶颈、收入未达预期……在达罗捷派PTA（家委会）以及诸多老师和家长的支持下，他们重构了供应链，改进了下单系统，甚至获得了资金和物料的捐赠支持。

今年4月，「J Coffee」顺利投入试运营。这两个孩子，在人生十六七岁的年纪，创办了自己的社会企业品牌。

Sam是达罗捷派2025届的毕业生，他联合创办的Gowow品牌，其旗舰产品"格物猎户座"智能全地形新能源摩托车荣获2023年红点奖，亮相多个国际车展，并受邀参展2024年北京服贸会教育服务专题展。 

外界将达罗捷派评价为“一所培养老板的学校”，这份认可激励着我们不断努力。学生们的创业和创新能力得到提升，很大程度上得益于达罗捷派的创新教育与PBL教学模式。

01

「非标课程设计+PBL教学驱动，

培养创造力与批判思维」

达罗捷派采用CCSS（Common Core State Standards）美国教育规划共同核心标准课程体系，是美国K-12（学前班到高中毕业的12年级）的统一教学标准，也是美国国家课程标准。

美国高考SAT考试就是根据CCSS课程标准来进行设计的。

达罗捷派根据CCSS课程体系开设STEM课程、人文课程、艺术课程、语言课程和体育课程等几个类别的核心课程，为学生的通识课程学习打下夯实的基础，培养学生终身学习的概念和能力。

此外，达罗捷派是国内全案自主研跨学科学习PBL并贯彻落实的领导者。

PBL（Project-based Learning），项目式学习，是一种以学生为中心的教学方法，通过完成项目，引导学生在解决真实世界问题的过程中主动学习和探索。 

与传统的以教师为中心的教学模式不同，PBL给学生提供了更多「自我创造」的机会，让学生在项目的每个阶段都参与其中，承担责任，发挥创造力，真正成为学习的主导者。

此外，PBL的最重要特点是迎接真实的挑战、解决真实的问题。学生需要面对与现实生活紧密相关的话题与社会问题。例如，他们可能需要设计一个帮助解决环境问题的创意项目，或者研究如何利用技术为社会带来改变。

此外，PBL赋予学生更大的自主性。学生可以根据兴趣和能力选择自己感兴趣的项目主题，自己设计研究方向。每个学生都是自己项目的策划师、设计师与研发师。

学生在校期间每年将参与8-10个不同主题、涉及不同学科的PBL项目，将所学的学术知识融合其中，真正做到学有所用，学以致用。

PBL Studio作为达罗捷派的「旗舰创新教学项目」，这是一个为期15至17周的学期课程，贯穿学生整个学术生涯。

学生可以创造独属于个人的「个性化」项目，这样的项目源于学生的真实兴趣，而非外在包装或商业化项目。学校将主动权全部还给学生，我们只需要提供空间、时间以及资源支持，帮助他们积极探索热爱的领域。

我们曾经做过统计，达罗捷派的每一个学生在四年内平均要参加30个PBL项目，而这些独特的项目都将成为文书写作、课外活动的来源，这些真实的经历也将成为其被大学录取的依据之一。

扫码报名9月开放日

02

「公益+实践+全球影响力项目，

培养同理心与全球视野」

Aria是即将升读12年级的学生，作为曾经的志愿者，她参加过很多公益活动，那些经历让她深受触动。她开始思考：能不能把这种有意义的经历带进学校，让更多同学一起参与？

带着这个想法，她找到了Emily、Calina 和 Rachel 三位志同道合的同伴，成立了「JPED Action」。

她们用一学年的时间，通过联系公益机构Letters to buddy和天云助残康复中心、组织全体师生参与Flea Market筹款、参加慈善嘉年华筹款等一系列活动，将一个想法，变成了链接师生、连接社会的公益项目，帮助天云助残康复中心的特殊孩子，看到了世界的另一面。

我们希望培养兼具社会服务意识与同理心的未来的公民。我们始终相信，真正好的教育，不是教孩子如何赢，而是教他们如何去“感受。于是，我们希望有更多的像Aria这样能够体会他人悲喜、愿意弯下身子去倾听并帮助他人的年轻人，成为未来真正有力量、有温度的改变者。

每周三下午的「Hands-to-Work」公益实践活动，是达罗捷派自建校以来的传统。每人每周1.5小时，全年超过80小时公益活动时间是一个必备要求，学生们要离开教室，走进真实的社区。他们走进养老院，陪老人聊天、表演节目，为老人整理房间、打扫卫生；他们走进幼儿园，和那里的小朋友一起画画、做游戏。

仅2023年3月至2025年3月，我们共有100多名师生作为志愿者参加「Hands-to-Work」，服务养老院老人80多位，愿者活动覆盖安贞社区居民2800户，每位学生每周平均公益时长为1.5小时，累计公益服务总时长达到8,748小时。

我们注重实践，持续关注学生软实力的成长。鼓励学生们参加各种社会实践、竞赛等活动。让学生在探索的过程中认识自我、挑战自我、成就自我。

五年来，「Co-op Program Center」逐步成为达罗捷派特色教学项目，采用教学与实践相结合的模式，学生们通过学习品牌传播、市场营销、新媒体运营等专业知识逐步建立运营宣传思维。并通过校内多主题PBL项目及校内外企业实习实践进行初步职业探索。

CO-OP Program Center，这个代表着“Cooperative Education”的项目，它不仅仅是一个实习平台，更是一个让学生在实践中学习、在挑战中成长的舞台。在这里，学生们有机会走出课堂，将理论知识与现实世界紧密相连，通过真实的工作体验，探索职业道路，塑造个人未来。

每年暑假，学校都会组织丰富多样的研学项目，主要分为四类：学术项目、实习实践、桥梁课程、全球影响力项目。

学术项目主要涵盖数学、英⽂、历史、科学、选修、艺术和中⽂7门课程领域。根据学生个体发展需求，暑期提升学术基础，拓展学术知识深度。

实习实践主要分为学术提升课程、职业岗位实习活动两类，学生可进一步提升学术基础，了解未来职业发展、进行实习实践活动，并以此修得学分。

暑期桥梁课程可帮助新生快速了解JPED教学模式，通过多样性等体验式学习课程，进行多维度能力提升，并衔接学期学术课程。

此外，我们在每个假期与学生一起共建或选择优质的全球影响力项目，带领学生经历不一样的体验，去开启对改变世界的不同认知，见证青年与世界的改变共同发生。

03

「导师制+完善的升学指导体系，

托举学生圆梦名校」

学校从9年级开始为学生安排升学指导课程，贯穿整个高中阶段。线下升学课程、文书写作选修课、线上智能学习平台、家长升学工作坊、招生官见面会等，共同构成了一个科学、连贯的升学支持体系。

我们希望学生不仅“知道去哪”，更“知道为什么去”，因此学校在课程设置中高度重视自我探索与职业认知的培养。Millie 和 BridgeU 智能平台为学生提供了海量的大学、专业和职业发展路径资源，帮助他们基于自身兴趣与能力做出更明晰的升学决策。

学校设有“一对一导师制”。三位校长和升学指导老师一起，从选校策略、材料准备到提交申请，为孩子们全程提供个性化辅导。此外，在每年早申截止前的三天，学校会为12年级的学生集中安排三天的申请Workshop，全年级同频发力，全力冲刺。

在文书方面，学校也建立起系统化、全流程的支持机制。从暑期文书工作坊、一对一头脑风暴、升学指导老师建议反馈，到一对一导师修改，再到最终校长定稿，每一个环节都精雕细琢，全力帮学生呈现出最真实、最打动人的申请材料。

学校不会限制学生申请国家和学校的数量，我们鼓励学生勇敢地探索所有的可能性，他们可以去任何一个他们渴望触达的地方。老师们会为每一位学生量身定制推荐信，校长也会对他们进行面试指导，确保他们在任何一所大学面前都能自信地展现出自己的闪光点。

2024年，大学展邀请了近100所海外大学的招生官入校，与家长和学生面对面的交流，为他们提供申请指导。

学校开设了SAT辅导课程与TOEFL免费语言课程，辅导学生提升语言及标化考试能力。未来，学校还将开设College Level课程，为学生提供高阶的学术体验，让他们提前适应大学的教育模式和授课方式。

这一切，构成了达罗捷派的升学支持体系。而它的目标，从不是单纯地追求录取结果，而是托举每一位学生走向更宽广的世界，以更完整的自我迎接未来。

04

「2026年招募计划与申请流程」

扫码报名9月开放日

05

「您可能关心的问题」

Q：达罗捷派目前的学部情况？

A：达罗捷派是一所K12的国际学校，学部涵盖小学、初中以及高中适龄阶段。

Q：学校具备哪些认证？

A：达罗捷派获得College Board颁发的CEEB( College Entrance Examination Board) Code，并且取得全球最大的学校认证机构 Cognia 的认证，由达罗捷派颁发的高中毕业证在海外大学申请中与美高毕业证具有同等效力。Cognia 认证能够支持毕业生畅通无阻地申请除中国大陆外的全球绝大多数国家和地区的大学。CEEB Code 就是美国大学理事会（CEEB）为全球每个符合海外一流教育教学标准的高中提供的唯一识别代码。

Q：达罗捷派接受插班生吗？有年级限制吗？春季入学学费如何计算呢？

A：达罗捷派按照美国学制分春季和秋季两次入学。春秋两季入学均可申请。春季入学的费用按照占全年学时的比例收取。

Q：达罗捷派的GPA是怎么计算的？学术课程有排名吗？

A：达罗捷派的GPA并不止计算学生的期中或期末考试成绩，而是将学生每一天的学习习惯、学习态度、学习表现等都纳入到评价体系当中，进行个性化且全方位的评定。比如考勤、课堂表现、团队合作、项目成果、作业完成情况、测验成绩、考试成绩等都会计入期末的GPA当中，以促使学生每一天都专注于学业提升，并将所学到的知识和技能在大脑中长期储存。

Q：学生现在就读于公立学校，入学达罗捷派英语会不会跟不上呢？

A：我们在笔试和面试的时候会考察学生的英语能力，但是录取考量的是学生的综合实力，不会仅凭英语能力决定是否给予录取。如果获得录取，则说明我们认为该学生英语能力合格，或者可以通过入学前的准备和入学后一段时间的适应即可融入新的学习环境。从任何非全英文教学的学校转学过来的学生，都会经历一个适应和过渡的阶段，全英文的课堂学习是帮助学生提升英语的最佳环境。

Q：达罗捷派的师资水平如何？

A：达罗捷派的教师团队平均年龄是33岁，这是个“一切皆有可能”的年龄，活力与沉稳，创新精神与经验累积兼备的年龄。他们当中80%的成员从牛津大学，哥伦比亚大学，纽约大学，布朗大学，约翰霍普金斯大学，华盛顿大学，昆士兰大学等名校硕士毕业。

Q： 达罗捷派有哪些课外活动的设置？

A：作为全人培养及全纳课程体系的重要组成部分，达罗捷派个性化活动设置非常丰富，主要分为四类：社区服务、体育活动、社团活动、学术竞赛。

1）社区服务：达罗捷派特色教学项目-社区服务（Hands to Work），固定每周三为社区义工服务时间。不同的义工服务活动，帮助学生与外界社会建立良好的链接，树立正确积极的人生观、价值观以及培养学生的同理心。

2）体育活动：达罗捷派不仅重视学生的学术知识培养，更注重学生的综合能力提升。体育运动是锻炼学生团队协作能力、团队领导能力、抗压能力、抗挫折能力等最好的渠道。

3）社团活动：学校的所有社团都由学生自发成立，学校和老师给予支持和指导，学生们在每周的社团活动时间可以和志同道合的伙伴一起尽情的发挥自己的特长。

4）学术竞赛：每一年，达罗捷派学子都会通过不同学术类别的竞赛，多维度拓展自己的能力，不断探索自己擅长的领域。学校不仅在竞赛选择中根据在校学生的特质与特长进行一一匹配，更为每支战队配备指导教练。通过教师的引导和辅助，引导学生更加全面的对知识进行学习。

Q：校方如何跟家长保持沟通和联系？

A：学校和家庭是一对教育共同体，双方要步调一致互相补充，才能为孩子提供更好的教育环境。达罗捷派定期为所有社区内的家长开设升学指导，青春期教育等课题的家长课堂活动。同时学校和PTA（家长委员会）联手定期举办工作坊，家长沙龙，亲子活动，公益活动等家校共建活动。

Q：如何保证校园安全和餐饮安全？

A：达罗捷派为寄宿/走读学校，每日三餐均采取自助方式，校内设有厨房，聘请专业团队及营养师为学生提供优质健康且多元化的餐饮服务，不论资质或是菜品质量，均经过严格的审查，并定期回访学生及外教老师的反馈情况，做出及时的调整。 教职员工与学生一起在餐厅用餐。学生在学习期间，没有特殊情况不准许单独外出或点外卖。

Q：达罗捷派对于学生的电子设备管理的具体规定是什么呢？

A：达罗捷派所培养的是未来世界公民，电子设备与学生未来的大学生活、职场就业密不可分，良好的电子设备使用能力及自我管理能力的培养对于学生来说是非常重要的；学生在校期间不能使用手机，根据教学需要可使用笔记本电脑、iPad等学习必备的电子设备。

Q： 达罗捷派是否有奖学金政策？

A：为了培养敢于挑战，持续创新，并富有同理心的未来青年领袖，达罗捷派特别发布“繁星”奖学金计划。如果学生是在学术、体育、艺术、创意创新、社区服务等方向取得过优异成绩，并致力于突破自我，对社区及社会做出贡献，欢迎申请该奖学金。奖学金将于申请通过后的下一学年生效。

9月份开放日现已开放报名

⏰ 9月20日：中学专场

⏰ 9月27日：小学专场 

可扫描下方海报中的二维码进行报名