JPED生活志 | 怎样看待过去2208个小时里的线上学习经历。

2020年初，全民抗疫成为我们人生中独一无二的经历，共同见证了携手抗击疫情的决心。就目前的情况来看，抗疫将成为我们未来长期的挑战。如何保证学生们正常的学习进度，成为所有学校需要思考的问题。学生是有无限潜能的，关键是如何去挖掘。

疫情下的线上教学，或许是我们挖掘学生潜能的最佳契机。线上教学产生的学习空间距离，并不代表学习的孤独、学习时间的自由、学习态度的散漫。这在一定程度上，对于学生的时间管理提出更高的要求，从而培养学生的自律能力。

线上课程与线下课程，如何链接？

线下课程转线上课程，要求课程具有内容的全面性、条理的清晰性、语言的流畅性、时间的把控性等。巧妙设计教学流程，挖掘线上教学的潜力，是“教学设计”的价值和意义，也成为组织和管理教学的重要方法。学生们通过知识习得真正做到解决现实生活中实际存在的问题。

达罗捷派线上课程采取直播形式，保证师生之间的紧密互动。教师可以在直播课堂中实时观察学生的学习状态，随时调整教学节奏和内容。同时，线上教学打破时间、地点的限制，获得更多的教育资源，对接更多的青年领袖，拓宽知识视野。

达罗捷派线上课程

·项目式学习-达罗捷派项目周

达罗捷派线上课程以项目式学习贯穿课程始终，展开了为期三周的项目周。所有的课程都围绕疫情主题开展，学生们根据当前的社会背景以及所学习到的知识内容，进行项目调研、数据研究、创新创意，通过实际行动转化自己的力量，为疫情防控做出真实有效的贡献。

·学术课程学习

高强度的项目周后，学生们回归学术知识学习。达罗捷派学术课程全面承袭母校达罗中学的课程模式，采用Common Core State Standard美国教育规划共同核心标准课程体系及学习金字塔（The Cone of Learning）理论，以小班制教学、1：5师生比，推行一套行之有效、根植于学生与社区需求的教学方法。

高年级物理课程

低年级物理课程

ESL课程

文书撰写课程

高年级数学

化学课程

学术写作课程

Dare to Talk青年领袖论坛

青年领袖论坛(Dare to Talk)是由达罗捷派学生们自主发起，希望通过各行业先锋者的分享观世界、看百态，品人生，了解不一样的职业挑战和人生选择，拓宽全球化视野，努力成长为未来世界公民。

JPEDer View

新冠病毒来袭，给我们的生活和健康带来威胁。为了保证学生们的身体健康以及新学期的课程进度，达罗捷派开启线上教学模式。经过前期充足的准备工作，现阶段线上教学一切运营良好。那么，究竟效果如何呢？且来看看学生们如何为达罗捷派线上课程“带盐”吧。

线上项目周·与众不同的学习体验

Howen 达罗捷派11年级学生

当北京大部分国际学校选择用暑假时间补课的形式满足课程进度时，达罗捷派学院快速整装，果断选择线上课程来保证学生正常的学习需求。2020年春季学期的开始，我们达罗捷派组织了全校规模的PBL——Project Based Learning，也就是项目式学习（后简称PBL）。

抛开内容，项目式学习需要学生很强的自制力以及沟通力，令人没有想到的是：转换成在线项目式学习，为大家带来更多的进步和变化。3月17日，在上网课的第一天所有人都满怀着激动和新鲜感，再一次看到了同学和老师们的面孔。当然，网课的新鲜感会使大部分人集中注意力聆听他人以及积极发表自己的意见，软件丰富的功能重现了课堂的活跃气氛。

Arcadia项目组所做《森林里的秘密》

在相对短的课堂时间内，我周围的同学大部分时间可以保持专注力来汲取课堂的知识。尤其是在PBL学习的过程中，学校安排了很多有关实事的课程，通过不同方面了解新冠病毒对现代社会的影响。例如在「医疗科学在艺术中的体现」的课程中，我们通过学习古希腊、罗马以及中世纪时代的艺术作品来了解人类对医学的见解是如何一步步从宗教迷信步入科学医疗。

通过一个月的PBL课程学习，我们迎来了PBL Presentation。我们的研究小组”Arcadia”（在希腊语中原意为“世外桃源”）向周围人献上了我们的研究成果：一系列有关野生动物保护、辟谣的短视频以及漫画，在抖音平台上作出直播和推广后得到了上千播放量以及500名粉丝的成果。不仅校内课程的考验，校外的比赛方面我们也取得了可观的成绩。作为达罗捷派的首届学生，我们代表学校参加了CTB（China Thinks Big，全球华人大挑战）以及USAD（United States Academic Decathlon，美国学术十项全能）取得了全国奖、11个华北区域学术奖项以及2个非学术荣誉奖项和通识新秀学校奖项的好成绩。

PBL-Arcadia项目组某视频平台数据

在这三个月的独特经历中，我成长了很多。在面对着申学压力，标化考试被取消等等问题，我努力将自己的认真度最大化，来学习我之前落下的知识。对于网课的辩论没有停止，然而这个问题无法用一个绝对的答案来结束。有人喜欢，必然就有人不喜欢。就我而言，我在这三个月里，自律性有了很大的提高，拖拖拉拉的习惯也在慢慢改正。通过这次新冠病毒疫情的爆发，我个人多了许多理性的思考，对这个世界有了全新的认识。网课，甚至已经成为了一个特殊时期的标志性产物，带来了太多新鲜的东西，美好的记忆，以及难以忘却的经历。

各有千秋的线上、线下学习

Lily Li 达罗捷派10年级学生

这几个月来，我们因为新冠疫情防控的要求不能到校上课，为了不耽误学习进度，学校安排在家上网课。如今，互联网的强大足以让我们和老师在各自家中即可穿过重洋与海外的老师对话。线上课程与线下课程各有千秋，到底哪种更好，答案层出不穷。

线下课程作为传统的、常规的教学方式，通过面对面授课，让师生之间互动频繁，效率也会高一些。有的时候，点个头便可会意。学生要是有什么问题，老师可以当面辅导，从学生的当场反应来帮助学生更好地掌握知识。像数学、化学、物理等实验较多的课程，学生可在老师的陪同下完成实际操作，若有突发情况，老师也可以迅速作出反应，帮助学生。

为学校做贡献-录制VR语音讲解

线上课程，顾名思义就是在电脑上通过互联网的链接，使师生多人可一起视频对话，相互分享信息。它的好处在于，可以动用大量网上资源，海量搜索，让学生接收到来自各种领域的人对同一问题的不同解释。同时，辅助的照片、录音、视频等，也可在听觉和视觉上给学生带来不一样的体验。现代技术可以保存大量信息，如果一个知识点没有听懂，可以课下看回放；作业纸找不到了，还有电子版可供复习。系统数据化，大大减少了老师的负担，批改、打分、存档，也轻松了很多。虽然网络迅速，但难免有延时现象，师生之间无法立刻回应对方，讨论的气氛会瞬间降温，断网就更让人头疼了，每次都像诅咒般，在最关键的地方卡住，着实令人火大。另外，我不得不说网络是一个花花世界，有些同学自控力本就薄弱，一有新鲜事从网上跳出来，就会手速超快的切换屏幕，老师滔滔不绝的嗓音便成为了“背景音乐”。

2019年秋季开学典礼PBL Presentation

对于我自身来讲，线下比线上的听课效果更胜一筹。或许是因为习惯了线下课程，在教室里我有更多的师生互动、学生间互动，让我感到学习的气氛更浓，让本就有些贪玩的我将心留在课堂，不至于”身在曹营心在汉“，可以踏踏实实钻进知识的海洋。当然了，如果学生有着良好的学习节奏、学习心态及自主学习意识，线上线下都无妨。毕竟，修行在个人。

收获颇丰的网课学习

Raymond 达罗捷派9年级学生

突如其来的疫情打乱了我们的正常生活节奏。为了兼顾疫情防控和教学进度，春季开学以来学校就采用线上教学的形式来授课，以达到“停学不停课”的目的。经过这段时间的网课体验，我产生了一点点思考。

我的体验

我曾经想过有没有体验感更好的听课方式，可能是由于频繁接触互联网的缘故，所以当时我的脑海中蹦出的第一个想法就是线上听课。但经过这段时间的网课体验，我才深切体会到理想与现实之间的差距。对我而言，网课是一个不小的挑战。在网课学习过程中，我发现自己的学习积极性有所减弱，课堂纪律的缺失使我产生惰性心理和拖延症，导致该完成的事情一拖再拖，影响了学习效率。另外，上课的时候我会走神、会犯困，还会胡思乱想，甚至会偶尔拿起手机来玩。之所以产生这些问题，我个人觉得主要是我的自律性还不够强，对自己要求也不是很严格，并产生了从众心理。除此之外，网课也会带来生理疲惫，主要是长时间盯着电脑屏幕后，眼睛会干涩、疲惫。现在看来，相比网课，我更怀念在校时的学习氛围。老师和学生之间、同学与同学之间的面对面交流不仅可以提升课堂效率，而且通过讨论问题和开展活动，更能增进彼此的情谊。

我的收获

机械手-Raymond

磁悬浮-Raymond

凡事都有两面性。虽然网课可能存在一些缺点，但是这段时间也让我收获满满。我利用网课以外的时间与爸妈进行沟通和交流，彼此分享喜悦，增进亲子感情。我不仅天天做家务，也曾学着给爸妈做饭，真正体验“自己动手，丰衣足食”的快感。最为重要的是，通过网课学习也能不断提升我的自律性。听课的时候关闭手机、排除干扰、认真学习，这不仅是学习态度问题，也是对自己严格要求的体现。

自我发现之旅

Jenny Shi 达罗捷派10年级学生

从我个人的角度来说，我还是比较喜欢传统的线下课程，因为我的自我管理能力比较差，比较容易偷懒，如果有老师的监督，我学习知识的速度可能会更快。但线上教学也有很多好处，比如锻炼我们学生的自控能力，这对于未来我们出国深造，有很大的益处。线上课程也给了我们更多的空闲时间，使我们发现自己新的兴趣爱好。最近，我在家里上网课的同时，有很多宽松的时间练习绘画、背诵单词。

单词背诵记录本-Jenny Shi

我们学校的教学质量，我认为没有因为形式的转变而下降。老师也会跟在学校一样尽心尽力的帮助我们每一个人，有疑问的时候，老师会很耐心的解释，引导我们思考找出答案。我们开学PBL项目周时，我们年级的导师是Mr.Colin，我们一起完成了以世界饥饿为主题的项目，我也通过设计义卖商品学习到很多新鲜的知识。

项目周义卖产品设计稿-Jenny Shi

在我们线上课程开始时，许多家长会担心没时间照管孩子，担心我们在家没有时间管理概念，上课会迟到。其实，如果有学生迟到或没有按时上课，学校的老师会马上给我们发微信、打电话，贴心的询问我们未及时上课的原因。和在学校是一样的，这一点家长不用担心。

我比较想吐槽的是—网课真的比线下课程费眼睛！线上课程需要我们长时间的盯着电脑屏幕，时间久了眼睛会酸痛。我们学校针对这个问题给我们安排了眼保健操，每天跟着老师们一起按摩眼睛，舒缓眼睛的疲劳。利用课间的休息时间向窗外远眺也是一个保护眼睛的好办法。除了学术课程，我们学校怕我们偷懒在家不运动影响身体健康，特意找了健身教练，每周一到周四直播运动健身课，还会有运动打卡，督促我们按时运动，保持健康。

运动打卡记录-Jenny Shi

最后，我非常想要大声呐喊：希望这次疫情快点过去吧，想念同学们的欢声笑语嬉戏打闹，想念老师的温暖关怀无微不至。让我们快快恢复往常快乐的校园生活吧，好想念我的老师和同学们哇。

自律线上学习 or 返校线下课

Hebe 达罗捷派9年级学生

疫情期间，为了保证大家的健康，以及控制疫情的发展，所有老师和学生都在家里进行线上课程，虽然有些地区的学生现在已经开学了，但是这为期几个月的线上教学让大家印象都很深刻，因为它让我们在家里也能继续学习，保证学习进度。我认为线上教程与同学们坐在教室里一起上课还是有很大区别的。我们不能一起在图书馆研究数学题，不能一起在球场上挥洒汗水，不能每天同吃同住打打闹闹。不过在老师们和同学们的不断努力下，线上课程也很有趣、实用。

在家认真上网课-Hebe

在线下，大家可以在教室里一起讨论，也可以凑成不同的小组来聊自己感兴趣的事情。线上教学让我们只能隔着屏幕来交流，很多同学可能因为盯了一天的屏幕而没有精力再去和同学一起分享自己的创意，从而减少了同学间的互动。也有很多同学会因为每天要拿着电脑上课写作业，让眼睛过度疲劳，得不到休息。

Bookworm课程家庭作业

课堂学习氛围一直都是我们学生最看重的，也是老师授课时最重要的。在线下，我们在学校里面有很好的学习氛围，同学们积极发言，在课上很活跃；在网课里，我们不仅没有丢失我们原本的积极态度，同学和老师配合得更好，学习效率也很不错。线上课程对于大家来说，是一件很新颖的事情，我们都是第一次接触，老师也是第一次尝试做“主播”，我们虽然没有办法开课就做得很好，但是所有人都在努力调试自己，尽快适应线上课程。

线上学习让我们拥有了更多自己的时间，也让我们慢慢学会管理自己的时间，平衡好学习和生活。我个人现在也在学习合理使用电子产品，保护自己的眼睛。

我们学校的一大特点就是大家都喜爱运动，疫情期间老师也尽力让大家做到户外体育打卡。大家每天都在打卡圈子里面分享自己的体育活动，分享自己的生活，老师也会给每个同学相应的奖励。也许我们没有办法在疫情期间进行团队性的体育项目，例如排球、篮球等等，但是我们在努力坚持正常的体育锻炼，强健体魄。

其实线上线下的教学进度肯定会有差异，我们的课时变短，课程变少，所以如果能回到学校大家一起学习是最好的，这样我们既可以恢复学习动力，也可以再次融入到集体里，让我们散落在各个角落里的心又聚集在一起！

目前，全民抗疫已经取得了阶段性的进展，伴随着樱花盛开，武汉解封，各地调整响应级别，教育部逐步颁发复课通知，我们坚信，在校园相见的日子即将到来。而这段全民抗疫的时光，也将成为我们人生中独一无二的经历。我们不仅共同见证了全民一心的精神，更共同见证了知识与科技对于一个国家的重要性。我们相信，这段独特的记忆，将激励着每一位未来世界公民，不断学习，努力创造，尽其所能通过知识习得解决现实生活中的问题。

“危难之际，大爱无边。”让我们一起面对挑战，作为一个整体，来解决一些问题，一些我们国家现在面临的令人困惑的问题。生活中，挑战无处不在，但无论何时，请不忘初心，勇敢面对，对己，对国，义无反顾。---节选自Principal Jing

达罗捷派，欢迎你回家

最后，想对JPEDer说：我们常常会被一些意外打破惯性，有的，带来惊喜；有的，考验耐心；有的，你想把它退回去；有的，却会点亮新天地。我们无法阻挡意外的来临，但意外也无法阻挡我们再次相遇。图书馆的书籍在等你，篮球场的篮筐在等你，校园的一草一木在等你，我们也在等你。亲爱的JPEDer，达罗捷派等你回家。