JPEDer| 坚持国际教育赛道的我们，选择与JPED一起成长

父母是孩子最好的老师，孩子自呱呱坠地便与父母结下不解之缘。爸爸妈妈是世界上最了解孩子特质、性格、优缺点的那个人。如何与学校一起，引领学生成为更好的自己，来看JPEDer-家长们分享创新教育理念、孩子成长、自身成长的感悟吧~

今天，我们邀请到达罗捷派Howen Yu爸爸为大家娓娓道来一个"中年留学生"是如何带领孩子感受创新教育的？

Howen爸爸

1) 为何选择创新教育？

其实豪某(我对Howen Yu的个人称呼)进入达罗捷派体验“创新教育”之前，从7年级开始就在北京其他国际学校就学。而之所以送他进国际学校，也是源于我本人对应试教育的排斥，以及自身的留学经历，在国外的生活体验，坚定地认为有国际视野和见识的人，在未来社会的施展空间更大。

国际文化行-加州一号公路行

说实话，作为一名普通的家长对创新教育的理解是很浅显的。

这些年国内教育领域非常活跃，引进了包括Steam、PBL等在内的新概念新实践。在我看来这都是在中学阶段便培养和提升孩子们生存能力的非常有价值的尝试。

国际文化行-斯图加特郊区行

而对PBL(项目式学习，自己也理解是某种程度的“生存教育”)的了解和认识，加上我自身的留学经历、生活体验和观念出发，接受和选择也是很自然的事情。特别是在疫情期间观看了达罗捷派学生的学期结束的项目汇报，更被他们各自小组项目内容的周密准备、严谨组织和精彩表达的成熟程度所震惊，可以说完全不次于成人在职场的表现！

国际文化行-硅谷Apple公司展厅行 

2) 对于国内创新教育的认知和理解？

中国人是非常重视教育的民族，而几千年积淀下来的传统文化中“望子成龙”“盼女成凤”观念根深蒂固。作为家长，在如今国内社会以及教育领域大环境的影响下，都会有焦虑、盲从和不知所措。家长对“教育”本身的理解和自身经历，对孩子的就学方式和方向选择会各有不同，都有各自的道理。就像前面谈到的，我自己的经历、体验和收获，是对孩子教育方式选择的重要原因。

今年夏天在山里寒舍与孩子和家长们进行的“旅途分享”时，最后我提到每个人在社会的生存价值取决于其本人的“学识+见识”。从历史看，一个国家好的发展，必然是开放和包容，今后越来越国际化。另一方面在真正的国际化教育氛围里，通过PBL教学的学习和训练，建立和提升自己的生存能力，再进一步今后有机会跨出国门长更多的见识，可以为自己今后在社会的闯荡和提升打下坚实的基础。也曾与豪某交流过，“今后的社会发展，解决问题的手段会越来越智能越来越简单。但所有这些背后，对技术和解决问题手段的要求会越来越高”。也告诉过他，能力有天生的成分，而各种能力的历练和叠加才会形成自己的实力。

山里寒舍改造项目·参加Presentation的Howen

因此，个人对达罗捷派在进行的PBL教学持肯定和支持态度。况且，在美国纽约州的达罗本校推进PBL教学历史悠久，而作为达罗本校毕业生，现在是美国本校唯一亚裔校董的敬校长本人后来的学业收获和现在的风采、成就，就是个最鲜活的例证。

3)选择创新教育对于Howen的影响？Howen的成长经历？

这部分还是先从Howen(豪某英文名)成长开始谈起。在他进入小学时，“健康、快乐、自信、自立、勤劳、达理”是当时提出的成长目标。我自己对应试教育比较抵触，再加上个人爱好运动、旅游和摄影，这些在他到目前的成长中影响的确比较大。从上小学到现在，没有让他上过学科补习班(这个问题上家长间有过很大争执)，每个寒暑假都会事先安排出游(全家三口或我带他)，国内去过不少地方，也体验过差不多10个国家的风情(在西班牙的格拉纳达曾有过暂短走失过的经历)。

Howen-击剑训练

Howen-国奥越野足球训练

Howen-台湾环岛骑行(日月潭)

刚上小学练过击剑、马术，小学二年级开始在国奥越野练习足球近八年(同时期学习练习萨克斯)。这几年又钟情骑行，并一起体验了台湾环岛骑行的乐趣。他自学了滑雪，后来鼓动他尝试单板，现在单板也是高级道水平(滑雪我本人只会单板，但只会滑不会教)。在摄影方面没有刻意要求，但从他拍的片子里发现他在光影和构图上也很有感觉，也得到过摄影方面的专家家长认可……

Howen摄影作品-乌本桥

所有这些，也应该说“机缘巧合”地为他接受创新教育做了铺垫(小学时为他请了个美国来的留学生教授英语，练习口语)，也许让他在PBL的学习过程中有份游刃有余的感觉吧。同时项目式学习也使他有不少发挥的地方(比如在达罗捷派创建Makerspace、项目创意、组建足球队等)，可以说“相辅相成”。

进入达罗捷派时，希望他“舒展、自信、勤勉、收获”，享受“达罗时光”！

JPED Maker Space

4)Howen入学JPED后的变化和成长？

Howen的成长不得不提下，有太多令家庭头疼的青春期问题…

Howen能量充沛，个性强，好奇心强，内心丰富，有勇气(有时会冒失)，爱挑战，但也善良，同时爱走极端、敏感，以及独生子女的许多通病。印象中在他一过14岁生日青春期表征便“急速”显现，令我和他母亲措手不及，家长对此完全准备不足！冲突不断，却束手无措，痛不欲生…记忆中有段时间每次下班离家越近，我心里便越紧张，因为不知开门后家里会是什么景象…可以说是苦不堪言！

搞怪的Howen

在寻求专家指导后，才开始猛然意识到其实都是大人的问题，我们大人马上学习相关知识。深深地反省曾经对待孩子的简单甚至粗暴…自己虽然是生物工程专业，在神经生理研究室做实验写论文，对大脑的结构、词汇了然于胸，却对这个时期孩子心理、生理成长(尤其是大脑发育)的“脱节”几乎一无所知！对他们的不了解、不理解，不仅两败俱伤，更会毁了孩子……

Howen·山里寒舍拓展活动

经过微课、读书，才深刻了解到特别是面对孩子青春期，家长“无照驾驶”“自动驾驶”的严重危害！而对孩子的指责和抱怨，家长的一厢情愿去强求孩子，只能让局面雪上加霜，适得其反…我现在也不断提醒身边的朋友-大人看到的孩子的问题，都是滞后反应，必须提前准备。就像开车转弯，必须提前制动，否则一定出事！此外，包括孩子在内人各不同，切忌比较。人的生活也不可复制，孩子们不可能重复家长的生活轨迹。在可控的范围内放手让他们去经历和体验，付出必要的成长代价-我们又何不是在各自磕绊中活过来的？

Howen·主持2020年开学典礼

在如今的时代，孩子们在很多方面的认识和知识已远在家长之上。家长们要做的便是放下身段，倾听、接近和分享他们的成长。少拉拽多搀扶，少推搡多接受-家长的姿态和努力，才是解开困局的关键！

而就是在这个阶段Howen进入达罗捷派。

JPED骑行社

在我看来“教书育人”是教育的基点，无论在什么国家，用什么方式。达罗捷派的教育让我感受到的是专业、专注和投入！进入达罗捷派学习一年多，不仅为Howen提供了很好的“释放空间”，学业引领和专业的申学指导，状态虽有些起伏，但Howen变得更积极-GPA明显改善提升、组织Makerspce活动、组建了足球队，甚至重新捡起“荒废”的萨克斯！在他打算尝试公路车骑行时，自己主动提出购买实惠的二手车…作为家长，自然感到欣慰。

在路上，你就是最美的风景-衷心希望他今后在达罗捷派更加舒展、自信、勤勉、收获，顺利进入自己心仪的大学！

5)对于JPED未来发展的建议或者想法？

达罗捷派虽然创建时间不长，但办学的专业、专注和全情投入是令我非常赞赏的！新学年入职的Mr.Carter经验丰富，对于其他师资的配备校方也尽心竭力，难能可贵(眼下不仅有疫情影响，北京的优质国际教育师资竞争也很激烈)。更有林主任，梁主任等所有老师面对青春期阶段的孩子关爱引导，面对来自家长的各种焦虑和要求的积极应对，升学指导团队(莫校长本身背景资深)的充实和专业指导…所有这些的投入和付出，对每个孩子的成长都是最好的帮助，对每个家庭的期许都是最好的回复！

从日本回国整整二十年，我看到和体会到国家的可喜发展和进步、社会的繁盛(包括教育领域)。但是同时浮躁和急功近利也充斥着各个领域。希望达罗捷派坚守自己的情怀和理念，扎实进步，专心耕耘！

达罗捷派这片“地”不必很大，但我相信一定会很肥沃，硕果累累！