JPEDer | 在达罗捷派乘风破浪驶向海岸

父母是孩子最好的老师，孩子自呱呱坠地便与父母结下不解之缘。爸爸妈妈是世界上最了解孩子特质、性格、优缺点的那个人。如何与学校一起，引领学生成为更好的自己，来看JPEDer-家长们分享创新教育理念、孩子成长、自身成长的感悟吧~

今天，我们邀请到达罗捷派秋季新生家长Harry Wang妈妈如何学会更好的与自己相处，与孩子共同成长？

01 为什么选择创新型教育

首先 ，做为80后的家长，我自己对传统教育改变的愿望非常强烈，给孩子从小选择国际学校就能看出，自己就属于创新型的同盟军。其次，反过来思考，既然孩子主动选择转校，一定是他的自我在某些层面觉醒（我家一直是迷迷糊糊的状态），一方面想要摆脱束缚，一方面寻找自己。

那么初中高中阶段拓宽他的视野，使他能够设计自己未来的人生道路，找到热情正是他所需要的。未来的社会是一个学习化的社会，越来越多的岗位不需要大学学历，而社会化的学习途径同样可以帮助实现自我价值。从这个大趋势来看，我和爸爸都能够达成一致：对于他在某个年龄阶段一定达到什么样的学历要求没有硬性规划。其实这个执念放下了，很多问题都迎刃而解 。

02 我们家是如何来到JPED的？

初闻JPED时，就对这个“小而美的未来学院”心有戚戚， 但是因为对“项目式学习”的理解还很浅薄，而且当时Harry只有5年级，所以JPED这个名字也就一同被“搁置”在了微信的名单里。

Harry从Kindergarten大班到小学6年级一直是就读于北京的一所双语国际学校 。2020疫情这一年对Harry的影响和改变是巨大的，在网课进行到学期末的时候他主动跟我提出了想要转学的念头。很庆幸当时的我和爸爸给予了孩子无限的支持，他确定想法已经是7月底放暑假了，时间紧任务重。由于有着对创新型教育学校背景的了解及憧憬，所以JPED在所有备选名单中首当其冲的进入了我的脑海。

同时也是因为“项目式学习”这个词对于Harry来说并不陌生，早在2019年底和2020年初他亲自参与过几个项目式学习的活动，他对JPED也是充满了无限的向往。但是同时也是因为疫情，我们在没有参观、没有访校，和学校没有任何互动的“三无“情况下毅然决然的选择了这里（相当骄傲）。

03 来到JPED后孩子的成长

  孩子的自我管理能力

住校一直是我担心和犹豫的，本来就是青春期，充满叛逆和对自由的向往，他能够把24小时合理安排吗？虽然做为新生，在学校仅仅几个月的时间，但是我发现慢慢的他的生活、学习、运动和社交一个不落的都在有条不紊的提升中。通过孩子的变化也让我明白了青春期之后，家长懂得对孩子放手的重要性。就像是大部头小说，作者越是有足够多的经历和阅历，小说的内容越是跌宕起伏精彩绝伦，相信孩子各种的生活经历就是他们将来申请大学的宝贵资本。

2020年再出发开学拓展

儿子说在达罗捷派其实很忙，不仅仅是学术作业，还有大量的社团活动都需要投入很多的时间和精力。刚刚进学校的他还不是很适应（现在也在适应中），导师安排的任务因为不懂得团队合作和沟通协调没能按时提交。学校的每2位导师负责带领4-7个孩子，引导他们如何规划自己的时间和任务，这种方法能够很有效的给予每一个孩子充分的指导和支持。

导师制度-关爱小动物，释放学习压力

  人际交往和自我认识能力

物以类聚，你属于哪一个圈子，要看你和谁在一起，做了什么。我发现选择JPED的孩子都是阳光向上的，他们的共同点就是每个人都不一样。始终相信正向积极的人际交往可以培养和觉察同理心，锻炼良好的合作、谈判，社会意识等等。Harry来到达罗捷派以后最明显的是接纳了自己（他可能自己还没有意识到） ，以前的他总是缺乏自信，相信他在达罗这个宽松平等的土壤中能够探索到自己的方向，找到自己的热情。

04 来到JPED后家长的成长

反省自己其实是一个对孩子成长缺乏耐心的妈妈，在他的每个年龄段都希望超前表现，实际上每个孩子的节奏真的不一样。我的心急，一定会干扰他的成长节奏。Harry来到JPED以后反而让我有更多的时间去观察自己，教养孩子最重要的就是把自己调整到最好的状态，一起成长才是最好的教育方式。

Harry妈妈作为家长代表参加达罗捷派音乐慈善晚会

05 来到JPED后对学校的观察

  一群真正热爱教育的老师  

从孩子回来描述来看，JPED有着一群可能来自不同行业，但是都真正热爱教育的老师。打动我的是Harry以前从不交流对老师的看法，现在从他嘴里我知道了他最最喜爱的博古通今的历史老师、“经验”丰富的写作老师，才华横溢的语文老师/数学老师等等。我一直相信那句话“不论是在学校还是家庭，留给孩子最重要的东西是我们的人生经验和思考，这样他们可以在我们这些人经验的基础上走的更高更远。”

开学没多久，Harry的电脑就“丢失”了（恶作剧），我从老师对待事件的处理，以及他们对于孩子的尊重能够看出他们是真心为孩子着想的，对孩子的关爱也都是发自内心的。我相信这一群有着责任感和充满情怀的年轻人，一定能给中国的创新型学校带入一股清流。

  以学生为中心、以学生的个性化发展作为教育目标  

首先从选课来看，孩子能够根据自己的喜好和实际程度自主选课。课后的运动项目也是丰富多彩，学校尽可能满足每一个孩子的需求开设项目。Harry实际的入学年级是7年级，来达罗捷派相当于跳了一级直接读8年级。因为差了一年，数学学科的知识点还是有很多空缺，为了让孩子能适应学校的教学，数学老师特意给每个孩子设定了不同的级别，还有单独的指导。最令儿子开心的是在这里他也可以同时兼顾他的马术梦想，学校在时间上也给予了最大力度的支持。

新生的我们由于各种赛事没有参与太多达罗的活动，但是看到达罗捷派提供了非常多的课程、场景、赛事、实习的机会给孩子们，去引导孩子认知自己、发现自己，同时也给孩子们足够多空间去做选择，去尝试。

  不知不觉中激发的学习主动性  

儿子回来说过不止一次语文老师带着大家一起共同阅读文学作品、一起去看电影，或者玩一场游戏，孩子完全没有意识到，学习其实就已经发生了。文学和电影代表人类到总体文明，它把人性、审美、思想、哲学融合在一起，能够给人带来智慧，帮助孩子们认识社会、培养能力。当然这些至少我儿子还是没认识到老师这么做的目的，然后这周日开开心心提前去学校参加语文小组讨论去了。这不就是批判性思维最核心的方法吗？

  项目落地  

现在很多学校都在进行跨学科、项目式学习实践，但整个学习的过程依然没有跳脱静态知识和技能的范畴，这些都并不是真实世界的挑战。特别令人感动的是达罗捷派在疫情特殊时期依然给孩子们找到了落地的山里寒舍改造项目，在不良的条件和资源面前，让孩子们迁移所学的知识，把所学转化为对应一个个挑战的解决方案，在过程中实现学习价值。

  特色的家长课堂  

达罗捷派的家长工作坊性价比之高，可以列为所有工作坊之最。能够让家长真真正正感受到学校的用心。家长们定期参加，互相督促，共同进步。

最后分享给大家阅读完《幸福的陷阱》的一些感受：申请到好的大学是我们的目标，它是重要的。但这绝对不意味着我们是为了这个目标而活着。上个优秀的大学这一目标背后的价值是，自我表达、成长、独立思考、心中有爱、和他人建立联结等等。而这些所珍视的价值，是我们当下就可以去践行的。

书里面最喜欢的一句话也同样送给大家：“头脑会告诉你说，‘最重要的事情就是到达海岸’，但其实并非如此。最重要的事情是‘驶向海岸’”，期待我们的孩子在达罗捷派乘风破浪“驶向海岸”！