JPED生活志 | JPED Orientation Week，任何自由都有边界

学校应该完全实现以学生为中心吗？

学生在学校生活中应该有完整的自由权限吗？

校园生活中的规则和自由应该怎样划分呢？

人是环境的产物，让学生处于自由自主的环境，能够开阔学生的思维，帮助学生具有充分的想象力，但自由不等于放任。像风筝一样，只要有线在，有风时它可以随风飞扬，无风时因为有线的牵引也可以凭借着线的力量飞舞。但是一旦风筝断了线，没有了线的牵引，看似获得了自由，但因为没有线的牵引，只能够依靠风的力量，有风时尚可飘扬一段距离，风停时就不知落归何处。

对于学生来说，校园规定这条线就是边界，只要不超出这个校园中的边界，就可以自由地洒脱地实现自己的想法。对于风筝来说，线的长度就是它自由飞舞的边界。没有边界的自由，就像断了线的风筝，没有了飞舞的基础，终究会迷失方向。

NO.1

了解规则，是为了更好的实现自我

基于可靠的人际关系及培养归属感的支持性社区

基于为师生提供身体及情感安全感的校园环境

基于决策过程中对师生意见的重视

达罗捷派全体教职人员都非常清楚，想要构建一个能够采取新型策略、提供创新支持，建立积极的学校社区，一个让教职工、学生、家长都有安全感的学校，我们需要对于学生的行为进行充分的教育指导，并实施行为教育规划。

行为教育计划的驱动力在于提供“教育”，其核心内容为一份教学计划，旨在支持每个学生的社会、情感和学术发展。我们知道，行为教育是一项复杂的工作，发生场景广泛，包括教室、食堂、公交车、操场，甚至包括办公室和礼堂。无论是学生、家庭成员、社区成员或工作人员，我们都应肩负责任，体现我们的信念、期望和承诺。 

▲四项基础性行为

文化适应教学

文化适应性教学的重点在于创造必要的课堂条件，以向每个孩子传授先进的认知技能。它要求我们承认学生给课堂带来的文化资产。它还需要在师生之间构建强大、相互信任的关系，为学生参与“有产出性的斗争”——学习铺平道路。

达罗捷派导师制度，帮助师生之间建立起紧密的联系，以相互选择的方式建立起师生之间的初步认同及初步了解。同学们在开学初与导师进行互选，最终确认本学期的导师人选。

▲JPED导师课设置

指导导师制度能够帮助学生在学术中付出最大的努力并取得最大的成就。通过有针对性地鼓励、持续性地讨论和进度评估来推进学习进度。指导导师为达罗捷派学院的教师，他们了解每个学生的个人学习优势和需求、环境偏好、语言障碍、个人学习历程和长期目标，并为每个学生的成长制定专属计划。

▲JPED导师组合影

通过导师的陪伴，努力让每一个学生从自己身上看到他们是谁、他们正在成为谁。文化适应教学有助于推动教学实践，使所有学习者投入到一个安全的支持性的社区。

修复式正义

行为教育计划的信条在于在教育中贯彻修复式正义的原则。这一模式的核心在于形成一种思维模式，让我们相信所有人在本质上都是有价值的，并且都希望与他人建立紧密的联系。在修复式正义的框架下，学校得到了各种资源的支持，其中包括修复式行动的切实践行。

达罗捷派作为一所小而美的国际学校，希望以多种教育方式加强学生的综合能力培养。由学生自发组织的学生会以及自发申请的年级代表都是历练学生的有效途径，校方将给予积极正向的引导和支持。

同学们能够通过对于学校日常管理的参与，更加了解学校各项规则背后的逻辑，成为学校与同学之间的纽带。

▲JPED新任学生会成员合影

以演讲的方式，通过竞选最终确认学生会及年级代表的人选。在这个过程中，同学们不断在思考，我能为这个社区做些什么？

▲JPED学生会岗位

▲竞选现场实景图

在参选过程中，同学们一直在强调对JPED社区的深厚情感，渴望加入，积极参与，希望通过自己的努力能够促进JPED变得更好成为了此次竞选的主题。

社交情绪学习（SEL）

当我们对学生的学术和社交情感学习需求同时给予关注时， 他们就会获得最大的成功。学生的需求各不相同，因此社交情感学习必须涉及多个方面。

达罗捷派学院秉承世界经济合作与发展组织（OECD），和联合国教科文组织（UNESCO）等发布的研究报告，意识到为了让学生更好地应对时代，掌握社交与情绪管理能力是至关重要的。

因此达罗捷派通过校内外实习对我是谁？我想去哪里？我将如何到达哪里？进行进一步地探索，并明确自己的未来发展方向及目标。

▲JPED实习学生资料

达罗捷派CO-OP PROGRAM CENTER实习项目组，为帮助我校学生提供更好的实习实践平台进行职业探索。作为达罗捷派首个学生组织发起的实习项目，成员们帮助想要合理地利用假期时间，深入不同的工作岗位进行实践的同学匹配相对应的实习岗位，通过真实职场的实习来丰富自己的经历和阅历。

▲CO-OP 项目组在家长会宣讲

▲CO-OP导师对项目组成员进行项目辅导

项目组成员通过调研结合JPED学生的未来专业导向、兴趣爱好等进行综合分析。以JPED学生未来职业发展构想为需求导向进行岗位链接，从三个途径进行实习岗位链接，力图帮助同学们了解职业概况、确定职业目标、挖掘职业潜力、培养职业素养等。

新学期有越来越多的同学申请实习实践活动，希望通过校内外实习真正的实习对未来职业规划的初步探索。

积极行为干预与支持(PBIS)： 通用体系

积极行为干预与支持体系 (PBIS)是一个适用于JPED 

Academy内所有学生的通用系统框架。 我们会确定普遍适用的行为预期、规划有趣的互动课程，并加强反馈和评估机制，以帮助提高学生的表现、提升校园气氛。

PBIS还结合社交情感学习，以帮助学生掌握必要技能、在学校和其他领域取得成功。这个框架将所有核心实践结合起来，形成一个通行的系统。

其关键组成部分包括：建立明确的期望，进行数据分析，设立有效的教学和示范机制，评估承认恰当的行为，并根据需要使用干预措施、提供额外支持。

▲JPED线上系统操作图示

达罗捷派采用线上系统Engage与学生、家长进行紧密的沟通联系。每位同学及家长均持有线上系统账号，教师将学生的课程内容、出勤情况、课程分数、在校表现等进行上传，家长及学生通过系统查看学生在校情况，并通过线上系统与教师进行详细的沟通。

▲JPED年级会议

JPED年级组长则肩负起本年级学生学习情况跟踪及反馈的责任。年级组长与家长建立起紧密的联系，阶段性反馈学生的学习情况并对消极行为进行及时干预。监督学生的课堂出勤情况以及学术表现是否积极。

在这个过程中，教学的关注点从过去的知识转化到现在的问题和现象以及学生的成长，学生收获的将不仅是活的经过整合的知识。

而且学会了找知识、整合知识、解决问题，学会了研究、与别人合作，学会了表达和沟通等等，更重要的是在解决问题的过程中提升了他们自己的能力、素养和智慧。

NO.2

个性化培养，组成多彩校园生活

达罗捷派注重每一个学生的个性化发展，为其制定专属学习计划，致力于发掘每个学生自身特质，培养综合性能力。

义工活动

达罗建派的特色教学项目·社区服务（Hands to Work），固定每周三为社区义工服务时间，不同的义工服务活动，帮助学生与外界社会建立良好的链接，树立正确积极的人生观、价值观以及培养学生的同理心。

▲流浪动物帮扶活动

体育活动

作为一所美式中学，我们非常重视体育活动，因为体育活动可以培养学生的团队精神、体育精神、忍耐力和毅力等，学生们可根据自己的体育爱好进行项目选择。

▲JPED体育课程

社团活动

学校的所有社团都由学生自发成立，学校和老师给予支持和指导，目前学校拥有音乐社团、创意社团、厨艺社团、摄影社团、艺术社团等，学生们在每周的社团活动时间可以和志同道合的伙伴一起尽情地发挥自己的特长。 

▲JPED创业社团

▲JPED厨艺社

当你真正走进这里，你会更加理解“世界公民”的魅力，会发现这些眼里有光、心里有爱的孩子，正通过一次次活动、一个个舞台、变得敢于挑战、持续创新、富有同理心。

NO.3

奔向未来，是做好每一个今天

学术要求严格

达罗捷派一直有这样一个习惯，我们会在每一年的开学典礼上对于过去整个学年中获得学术荣誉以及为学校的宣传工作做出突出贡献的同学进行表彰。

▲JPED学术荣誉奖项颁奖

▲JPED最高学术荣誉奖项颁奖

▲优秀实习生奖项颁奖

学校对于学术成绩要求严格，对于课堂出勤、课堂表现、作业、阶段性测试等都有着明确具体的考察要求。任课教师学术严谨，作业质量要求高，学科拓展内容多，每一门科目都会尝试与其他学科进行链接，进行学术知识整合。这对于同学们来说确实是个不小的挑战。

获得高分真的那么难吗？

答案是否定的。

按时出勤、按时提交作业、完成阅读内容、积极进行小组合作、阶段性与老师进行交流，及时调整自己的学习状态，跟上教学进度。其实获得学术荣誉并不难。

人生没有白走的路，每一步都算数。只要你认真地过好每一天，上好每一节课，就已经离获得优异成绩又近了一步。

竞赛指导

每学期学校都会为同学链接多项大型国际赛事，引进优质学术资源。USAD美国学术十项全能比赛、IEO经济学国际奥林匹克竞赛、CTB全球华人创新大赛、BPA商业全能挑战、FBLA美国未来商业领袖大赛等各项比赛纷纷在同学们面前亮相。

▲JPED部分参与的竞赛及获得的奖项

▲JPED部分竞赛说明

本学期负责竞赛规划的老师也将大型国际赛事进行汇总与学校学生进行沟通，并为每支备赛队伍制定专属学习计划，并为每支战队配备指导教练。期待同学们能够通过参与竞赛，更好的进行能力培养。

升学指导规划

为什么达罗捷派能够获得这么多海外名校的offer？

大概是因为我们的学生认真的做好每一天的事情。

达罗捷派具有专业的升学指导团队，帮助学生了解海外大学申请路径及准备材料。更重要的是，通过专业的升学指导，帮助学生明晰未来发展途径，有条理的进行申请准备，并认真确认每学年学习任务。

▲JPED升学指导课程内容

▲JPED升学指导天团

升学指导中心各位老师以终为始的规划，清晰每一步目标。关注每个学生的个性与发展，深度挖掘每一个灵魂的闪光点，定制化指导升学。老师们的讲解帮助同学们明晰未来努力方向，未来的日子，让我们静待花开。

希望在奔赴未来的路上，每一位JPEDer都能有生生不息的热爱，如星灿烂，如风自由。希望在JPED全体教职人员的陪伴下，每一位JPEDer都能够拥有独立的人格、勇于探索、敢于创造，大步走在创造未来的路上，昂首前行。

「END」

Two roads diverged in a wood, and I—

I took the one less traveled by,

And that has made all the difference.

--《The road nottaken》Robert Frost

一片树林里分出两条路，

我选择了人迹更少的一条，

从此决定了我一生的道路。

--《少有人走的路》罗伯特·弗罗斯特

来到达罗捷派，您看到的将不只是一所学校，而是孩子孕育梦想与长出翅膀的地方！